Si consideramos los últimos datos sobre la drogadicción en España aportados por distintas fuentes e instituciones europeas, la edad a la que se empieza a tener contacto con las drogas es cada vez menor y sobre todo, cada vez se siente menos como un problema entre los jóvenes, lo que supone que no se valore en su justa medida este inmenso problema y sea más fácil adentrase en él. Este breve comentario justificaría más que sobradamente la necesidad de tratar el tema del consumo de drogas y sus efectos en todas las etapas de nuestro sistema educativo. De hecho esto se está haciendo. No son pocas las sesiones y charlas sobre consumo de drogas que tienen nuestros alumnos de secundaria obligatoria durante su escolarización y que son diseñadas y llevadas a cabo en el aula por personas expertas en la materia pero ajenas al claustro de profesores de los Centros. De lo anterior soy testigo todos los años en mi Centro y lo considero imprescindible para el aprendizaje de los alumnos en esta materia. De hecho, si el consumo de drogas entre los jóvenes en España va en aumento, lo es a pesar del esfuerzo creciente que se está realizando en las escuelas para informar a nuestros alumnos. Algo tiene que ir a peor, y ese algo está en principio o aparentemente, fuera de nuestro alcance como docentes para que se esté produciendo el fenómeno que estamos comentando.

Sin embargo, lo que sí echo en falta, como docente de ciencias, es un espacio en nuestras programaciones donde se les pueda informar a los alumnos acerca de los efectos perniciosos de las drogas en nuestra salud pero enfocando la unidad didáctica diseñada en el conocimiento riguroso y científico de la acción de las drogas sobre nuestro sistema nervioso central. Resumiendo, lo que propongo es diseñar una unidad didáctica de carácter más “técnico” que viniese a complementar las acciones que se vienen realizando en los centros sobre las drogas y sus efectos. Y subrayo de nuevo lo de complementar, no se trataría en ningún caso de sustituir. 

CAMBIOS FISIKOS.........

NO MAS DROGAS EN NUESTRO PAÍS NI EN EL MUNDO ..........

PREGUNTAS DE UN ICFES:

La imagen que aparece en el cuadro ha sido creada por el pintor surrealista René Magritte. Con respecto a una obra como ésta, se puede afirmar que:

1.   es posible en la medida en que fue pensada y plasmada artísticamente por el autor.
2.   resulta extraña, pues da la impresión de que el artista posee una idea equivocada de la realidad.
3.   es absurda, en vista de que el autor confunde sus intereses estéticos con la función del arte.
4.   corresponde a una propuesta real de ciertos objetos que son usados por el artista.

Uno de los intereses esenciales del pintor René Magritte giró en torno a la liberación del hombre de cualquier restricción mental o física. Según la imagen, se podría pensar que el autor esta interesado en provocar una reflexión en torno a múltiples aspectos, excepto en torno a:

1.   lo interesante que sería poder cambiar de personalidad ocasionalmente.
2.   lo insoportable que a veces nos resulta nuestro propio cuerpo.
3.   la necesidad de ausentarnos de nosotros mismos como rutina cotidiana.
4.   lo desconcertante que siempre nos ha resultado el cuerpo humano.

Si se quisiera pensar en una persona que el artista ha evocado en este cuadro, la afirmación más real respecto a ella seria que no:

1.   tiene zapatos, ya que éstos son falsos.
2.   desea usar por ahora esos zapatos.
3.   puede caminar porque le faltan los pies.
4.   tiene pies, pues los dejó abandonados.

LAS DROGAS ¿REALIDAD SOCIAL O MITO?......

Los factores relacionados con la génesis del consumo de drogas se han agrupado en tres categorías: factores personales, influencias micro sociales o interpersonales, e influencias ambientales globales.

Se ha considerado la existencia de una serie de rasgos de personalidad que hacen más vulnerable a los sujetos para iniciarse y llegar al consumo abusivo de las sustancias psicoactivas.

DROGAS Y SUS CONSECUENCIAS

En esencia, las drogas son venenos. El efecto depende de la cantidad en que se tomen. Una cantidad pequeña es estimulante (aumenta la actividad). Una cantidad mayor actúa como sedante (inhibe la actividad). Una cantidad aún mayor actúa como un veneno y puede matar a la persona.