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sábado, 19 de marzo de 2011

FELIZ DIA DEL HOMBRE







hay un poema que aprendi en la primaria pero no lo recuerdo completo
yo tengo en el hogar un soberano
unico que venera el alma mìa
es su corona de cabello cano
la ley su honra, la virtud su guia
en lentas horas de miseria y duelo
lleno de firmeza y varonil constancia
guarda la fè con que me hablò del cielo
en horas primeras de mi infancia
seca su llanto calla susdolores
en su deber de sus ojos fijos
recpge espinas y derrama flores
en las sendo que trazo mi vida.
mi padre tiene en su mirar sereno,
sereno fiel de su conciencia honrada
cuanto consejo cariñoso y bueno
sorprende el fulgor de su mirada
la gloria del deber forma su gloria
es pobre pero encierra en su pobreza
la pagina mas grande de su historia
creo que es de Juan de Dios Peza.
ojala te sirva amigo, ya a mi edad la memoria como que esta muy lentium. saludos




jueves, 17 de marzo de 2011

ICFES

1. ¿Qué áreas son fundamentales de acuerdo con la ley general de educación?

Matemáticas
Lenguaje
Ciencias sociales
Biología
Química
Física
Ingles


2. ¿Qué pruebas componen el componente flexible en la prueba del ICFES?

Profundización en Lenguaje
Profundización en Matemáticas
Profundización en Biología
 Profundizacion en Ciencias sociales
Interdisciplinar Violencia y sociedad
Interdisciplinar Medio ambiente

3. ¿En qué áreas se aplican las pruebas de profundización?
Profundización en:

Lenguaje
Matemáticas
Biología 
Ciencias sociales





4. ¿Cuáles son las pruebas interdisciplinares?

Interdisciplinar Violencia y sociedad
Interdisciplinar Medio ambiente







5. ¿Cuántas sesiones tiene la prueba del Icfes, que pruebas tiene cada una, cuantas preguntas se realizan en cada sesión y de cuánto tiempo dispone el estudiante para cada sesión?
La prueba consta de 2 sesiones:

  1.  Las pruebas de esta sesion son:  Matematicas, Biologia, Quimica, Fisica y Ciencias Naturales. En esta sesion se realizan  126 preguntas.
  2. Las pruebas de esta sesion son:  Ingles, Lenguaje, Filosofia y Componente flexible. En esta  sesion se realizan 135 preguntas.
El tiempo del que dispone cada estudiante por sesion es de 4:30 horas.

6. Teniendo en cuenta el cuadro de la página 6, ¿De cuánto tiempo dispone para cada pregunta en cada sesión? Exprese las respuestas tanto en minutos como en segundos.
 La primera  sesion   consta de 270 Minutos/ 126 Preguntas.
 2' 14" =   Por  pregunta
16.000 " = 126 Preguntas
771" = 2' por Pregunta


La segunda sesion consta de 270minutos/ 135 Preguntas.
2' = Por pregunta
16.200" = 135 Preguntas
720" = 2' por Pregunta


7. ¿Qué tipos de pregunta serán utilizados en el examen de ensayo?Hay:  Preguntas tipo I (Selección múltiple)
            Preguntas tipo IV (Selección multiple con          múltiple respuesta)


8. Explique cada tipo de pregunta y cite un ejemplo diferente al de la cartilla.

9. El icfes en cada prueba evalúa las competencias y los componentes. ¿Qué son las competencias y los componentes?

10. ¿Cuáles son las acciones que integran la competencia comunicativa?

        Acción Interpretativa
        Acción Argumentativa
        Acción 
Pro positiva

11. Explique las tres acciones.


  • ACCIÓN INTERPRETATIVA:
          
Alude fundamentalmente a la constitución de los diversos sentidos que circulan en los textos.
La interpretación no debe entenderse como “captar el sentido asignado por el autor a un
escrito” sino como una acción caracterizada por la participación del lector en su construcción.
  • ACCIÓN ARGUMENTATIVA:

se refieren a los procesos que el estudiante debe realizar para resolver lo
que plantea una pregunta. Éstos pueden considerarse como herramientas que disponen al
sujeto a proponer soluciones a algún problema.
son problematizaciones, categorías conceptuales o tópicos sobre los
cuales se pregunta. Además, son inherentes a una disciplina o área del conocimiento.
Es una acción contextualizada que busca explicar las ideas que articulan y dan sentido a un
texto. Así, el estudiante (lector) no argumenta desde un discurso previamente elaborado sino
en razón de las ideas expuestas en el escrito
  • ACCIÓN PRO POSITIVA:
Es una acción fundada en la interpretación. Se caracteriza por ser una actuación crítica que
exige la puesta en escena de los saberes del lector, lo cual permite el planteamiento de opciones
o alternativas ante las situaciones o problemáticas presentes en un texto. La propuesta o
alternativa está sujeta al contexto creado por el texto.

miércoles, 16 de marzo de 2011

TIPOS DE DROGAS





La cocaína
La cocaína es una droga derivada de la planta de la coca y generalmente tiene la apariencia de un polvo blanco. El polvo de la cocaína se inhala a menudo por la nariz o se puede disolver en agua e inyectarse en las venas. Los términos comunes para describirla en español son "talco", "nieve" y "coca". En inglés se llama "coke", "snow", "blow", "lady" y "flake".
La cocaína también se usa en forma de pequeños cristales que se fuman. Estos se conocen como "crack", por el sonido crujiente que hacen cuando se calientan. En español se conoce como cocaína "crack" o "cocinada". En inglés se conoce como "rock" o "freebase".
La cocaína puede:
  • Causar una ansiedad intensa lo que significa que el usuario necesita usar más droga y con mayor frecuencia a fin de sentir el mismo placer que sintió en los primeros usos. Eventualmente, el usuario puede también necesitar la droga con mayor frecuencia sólo para sentirse normal o para evitar sentirse irritable o deprimido.
  • Reducir los vasos sanguíneos, lo que requiere que el corazón trabaje y lata más fuerte.
  • Causar espasmos musculares, dolor de pecho y ataques de corazón o derrames cerebrales.
¿Qué es la cocaína?
La cocaína es el más poderoso estimulante del sistema nervioso que proviene de sustancias naturales. Es un alcaloide que se extrae de las hojas de la planta Erthroxilon coca, originaria de América del Sur y se presenta como un polvo compuesto por pequeños cristales blancos.
Efectos de la cocaína y formas de consumoLa cocaína, fundamentalmente es un estimulante del S.N.C. y los efectos que produce en el sujeto por esta estimulación son aparentemente de euforia, excitación, locuacidad, sensación de gran fuerza física y agudeza mental.

Todo esto va acompañado de una serie de manifestaciones físicas que son el resultado del efecto estimulante de la cocaína a nivel de los distintos aparatos y sistemas del organismo, apareciendo como manifestaciones sobre el sistema cardio-vascular (taquicardia, hipertensión, alteraciones del ritmo cardiaco, arritmias, paro cardiaco), y sobre el aparato respiratorio (respiración irregular, aumento de la frecuencia respiratoria, parada respiratoria).
Todas esas manifestaciones van a depender del estado físico y mental, la dosis, de la vía de administración y de la frecuencia de consumo. El consumo continuo de cocaína se justifica por la fuerte dependencia psíquica que produce.
Reacciones inmediatas al consumir cocaínaLa cocaína, al estimular el sistema nervioso, provoca una mayor frecuencia en los latidos del corazón y contrae los vasos sanguíneos. Esto aumenta los riesgos de problemas cardiovasculares. En las primeras ocasiones que se consume, provoca pérdida del apetito y euforia. Cuando pasan estos efectos, el consumidor entra en un estado anímico opuesto, en el que se presenta depresión, ansiedad y temor.
Problemas en el organismo: 
Dependencia, por lo que percibe que le es imposible suspender el consumo de esa sustancia.
Problemas cardiovasculares, latidos irregulares del corazón, deficiencia cardiaca, ataque cardiaco.
Problemas neurológicos, taquicardia y hemorragias en el tejido del cerebro.

Problemas pulmonares, como fluidos en los pulmones, asma aguda y trastornos respiratorios.
Disfunción sexual, pérdida del olfato, irritación y sangrado nasal, náusea y dolor de cabeza.
Problemas mentales:
Psicosis, paranoia, depresión, ansiedad.
Conducta agresiva, violenta y delictiva.
Insomnio.
Embolias
Muerte
La morfina
Entre uno de sus principales inconvenientes es que provoca adicción el consumidor requiere la administración de forma periódica y a dosis creciente de la morfina. La supresión brusca genera un síndrome de abstinencia.
Los síntomas a las 24 horas de la última dosis son:
- nerviosismo
-Lagrimeo y rinorrea.
-bostezos
-sueño agitado
Los síntomas entre 48-72 horas de la última dosis son:
-insomnio
-nauseas
-vómitos
-diarrea
-hipertensión y taquicardia
-posible colapso cardiovascular
Deprime la  respiración de manera dosis dependiente al afectar receptores muscarínicos y nicotínicos, dosis altas producen ritmos anormales, apnea y vaso dilatación cerebral.
Con dosis analgésicas superiores ejerce acción depresora directa sobre el centro de la tos.
Provoca hipotermia, miosis, hipotensión vaso dilatación arterial y venosa, retención urinaria.
La heroína es un derivado más potente de la morfina y se produce por acetilación de la morfina.
La heroína
  • La heroína es una sustancia que se extrae del opio (Papaver Somniferum), al igual que otros derivados opiáceos como la metadona, morfina, codeína,...


  • La heroína es una sustancia que genera una fuerte dependencia, tanto física como a nivel psicológico y comportamental. Quien toma heroína regularmente se convierte en adicto y experimenta:

    • Tolerancia: la necesidad de aumentar continuamente las dosis para obtener el mismo efecto.
    • Síndrome de Abstinencia: síntomas orgánicos con diferente gravedad e intensidad: temblores, bostezos, agresividad, etc.
    • Una fuerte necesidad psicológica ('craving') de droga.
    • ¿CUALES SON LOS RIESGOS Y DAÑOS DERIVADOS DEL USO DE HEROINA?
    • La heroína atraviesa fácilmente la barrera hematoencefálica y llega rápidamente al cerebro ocasionando alteraciones en los neurotransmisores cerebrales. También atraviesa la barrera placentaria y, en mujeres embarazadas, puede afectar muy negativamente al desarrollo del feto.
    • La heroína es adulterada con numerosos productos a veces muy tóxicos. Esto puede producir septicemia y otras infecciones graves.
    • Cuando se utiliza la administración intravenosa, la inyección puede dañar las venas provocando trombosis y abscesos. Además, si se comparten las jeringuillas para inyectarse ('chutarse', 'pincharse') o no se utilizan jeringas estériles cada vez se puede transmitir e infectar con el VIH (virus causante del SIDA).
    • La marihuana
      ¿Cómo actúa la marihuana? El cannabis fumado llega rápidamente a la circulación sanguínea y al cerebro. Allí los cannabinoides se une a receptores específicos, que abundan en zonas cerebrales relacionadas con memoria, aspectos cognitivos y coordinación motora. Los efectos dependen de la dosis, experiencias pasadas, expectativas del consumidor, el ambiente, las diferentes sensibilidades y personalidad de quien la consume, la forma de preparación y vía de administración (más rápida cuando se fuma). Un consumidor de marihuana experto puede llegar a controlar y regular la dosis necesaria para obtener los efectos deseados y obviar los efectos indeseables de la marihuana, aunque las variaciones ocurren incluso en condiciones ideales de estudio y control. ¿Por qué se consume Marihuana? Las razones del consumo son múltiples. Algunas personas fuman marihuana para relajarse; otros buscan una manera de evitar las dificultades que les plantean situaciones cotidianas. También se utiliza como forma de facilitar las relaciones sociales. Algunos autores consideran a la marihuana como "puerta de entrada" al consumo de otros psicotrópicos, en lo que se ha denominado como Teoría de la escalera, o sea que  introduce al sujeto en un ambiente donde pueden encontrarse otro tipo de sustancias psicoactivas (las denominadas "drogas duras").
      LSD
      ð El LSD es 'Dietilamida del Acido Lisérgico', una droga alucinógena o psicodélica que se extrae químicamente del cornezuelo del centeno. ð Se vende en forma de minúsculos sellos con diferentes formas y colores. En la calle también se le llama 'tripi' o 'ácido'. ð Se toma siempre de forma oral, ingiriendo o tragando los micropapeles impregnados con el LSD. ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DEL LSD?
    • Los efectos que se experimentan cuando se toma LSD son descritos como un 'viaje' porque se experimenta una sensación de traslación a otro lugar-espacio-tiempo. Esta experiencia se puede dividir en cuatro fases:
    • Fase de Subida: Entre treinta minutos y una hora tras la toma, los colores empiezan a ensombrecerse, los objetos en movimiento dejan tras de si una estela. Incluso con los ojos cerrados se pueden tener visiones similares.
    • Fase de Meseta: Alrededor de la segunda hora, los efectos se hacen más intensos. Aparecen visiones fantásticas y alucinaciones visuales.
    • Fase o Pico Máximo: El tiempo parece que se detiene y se experimenta una especie de traslación a otro mundo. Esta experiencia puede ser algo místico o, por el contrario, producir temor y miedo.
    • Fase de Caída o bajada: Entre cinco o seis horas después de la toma, van desapareciendo todos los efectos de la sustancia.
    • ¿CUÁLES SON LOS RIESGOS Y DAÑOS ASOCIADOS AL USO DE LSD?
    • El uso de LSD puede producir graves alteraciones mentales como estados de paranoia, alucinosis, esquizofrenia, ansiedad extrema o ataques de pánico. Debido a estas posibles alteraciones mentales, cuando se ha tomado LSD se cometen muchas imprudencias y temeridades.
    • El uso frecuente de LSD produce cambios drásticos en la personalidad del individuo que influyen negativamente en su desarrollo posterior.
    • Alcohol
      ð El alcohol se extrae de la fermentación de diversos frutos y plantas. Incluye el vino, cerveza, licores,... ð Es una de las drogas de uso más antiguo y amplia aceptación en la cultura mediterránea. Por sus efectos, está clasificada como droga depresora del Sistema Nervioso Central. ð El alcohol es una droga con alto poder adictivo, si bien la amplia tolerancia social y su fácil adquisición la convierten en una sustancia 'doméstica', con presencia constante en nuestra cultura occidental. Legalmente no se puede vender bebidas alcohólicas a menores de 18 años. ¿CUÁLES SON LOS RIESGOS Y DAÑOS ASOCIADOS AL USO DE ALCOHOL?
    • Las patologías que pueden tener relación con el abuso de alcohol son:
      • Músculos: miopatía aguda o crónica
      • Sistema Nervioso: polineuropatía alcohólica, neuritis óptica, encefalopatía de Wernicke, psicosis de Korsakov
      • Estómago/Esófago: gastritis crónica y aguda, reflujo gastroesofágico, pirosis y vómitos, carninoma esofágico
      • Cardiovascular: hipertensión arterial, arterioesclerosis, miocardiopatía alcohólica
      • Hígado: esteatosis hepática, hepatitis alcohólica, cirrosis alcohólica
      • Páncreas: pancreatitis aguda y crónica
      • Intestino: Deficiencias nutricionales, cuadros diarréicos y de malaabsorción
      • Genitales: disminución de la libido, impotencia, atrofia testicular, infertilidad
      • Las drogas de diseño
        Una nueva modalidad de drogas está ganando terreno entre los más jóvenes con consecuencias devastadoras para su salud y la comunidad. Su uso es frecuente en colegios, clubes de baile y otros sitios sociales. Se trata de las llamadas “drogas de diseño”, que pueden fabricarse en laboratorios clandestinos y “diseñarse” para imitar los efectos de otras drogas que son controladas mediante convenios internacionales de fiscalización de sustancias. Como este tipo de drogas de imitación no estaba incluido en los convenios internacionales, se evita de esta forma problemas con la justicia. En la actualidad, la ley está poniendo más atención al problema. “Actualmente, los adolescentes abusan de una variedad de drogas tanto legales como ilegales y las drogas de diseño son populares y accesibles, tales como éxtasis, Special K y la GHB (conocida como `droga de la violación')”, dijo Linda Cuéllar, terapista familiar. Según Cuéllar, el uso de drogas de imitación facilita la intoxicación del consumidor porque se produce en laboratorios encubiertos, sin condiciones higiénicas, no existe control de su composición y con frecuencia contiene impurezas y diferente proporción de sus compuestos Éxtasis
      • El nombre químico del Extasis es MDMA o Metilendioximetanfetamina aunque las pastillas de la calle suelen estar adulteradas con otras sustancias como el MDA o MDEA que son muy peligrosas. Pertenece a la familia de drogas estimulantes.
         
      • Puede costar entre 25 y 50 pesos y se presenta en forma de pastillas de diferente forma y color. Otros nombres que también recibe el Extasis son: EVA, XTC, E,...
         
      • Es una sustancia prohibida por las leyes internacionales.
      • EL ÉXTASIS ¿ES ADICTIVO? Como cualquier otra sustancia tóxica puede generar dependencia. Muchas personas lo toman con mucha frecuencia y se llega a convertir en el centro de sus vidas.   ¿QUÉ ME PUEDE PASAR SI TOMO ÉXTASIS?
      • Se conoce todavía relativamente poco acerca de los problemas asociados al consumo de Extasis sin embargo, algunas personas han muerto en Gran Bretaña en relación con el consumo de Extasis.
         
      • Como consecuencia de la acción sobre el cerebro puedes sentir depresión.
         
      • Si bailas ininterrumpidamente y tomas Extasis puedes sufrir deshidratación.
         
      • Hay personas que son especialmente sensibles al Extasis y hasta una dosis muy pequeña puede producirles consecuencias muy graves.
         
      • Si lo mezclas con alcohol el riesgo de sufrir una mala reacción aumenta enormemente.
         
      • Si sufres de hipertensión, problemas de corazón, epilepsia, asma o estás embarazada o tomando antidepresivos NO debes probar el Éxtasis













    martes, 15 de marzo de 2011

    FELIZ DIA A TODAS LAS MUJERES :)........

    MUJER

    Quiso Dios formar
    la obra más grande de la creación
    y pensando en la ternura que da el amor
    dio vida a la mujer
    como la más bella y radiante flor.

    Resplandece en el jardín
    camina silenciosa
    iluminando los prados del edén
    y dibujando al mundo con su sonrisa.

    Una suave caricia
    da a sus hijos al nacer
    en medio del dolor y la brisa
    germina de su vientre un nuevo ser.

    Encanto de la vida
    agua de fuentes cristalinas
    bálsamo del amor
    eso eres tú preciosa mujer
    beso del Omnipotente
    y de su santa bendición.


    jueves, 3 de marzo de 2011

    1.tener suficiente colaboracion para el botiquin de emergencias del colegio y un lugar exacto donde ir en caso de emergencia u otas situaciones.
    2.arreglar los baños del colegio por que estan en mal estado y poner dispensadores de papeles y jabon para las manos .
    3.realizar campañas de reciclaje y prevencion del medio ambiente con el cuidado del agua y la importancia del reciclaje
     4.que haya mas participacion en la emisora por parte de los estudiantes con alto rango de pesponsabilidad
    5.que nos dejaran manejar los portatiles debido a que los de las salas 1 y 2 son muy demorados y se bloquean
    6.que el colegio haga mas saidas pedagogicas o cine foros entre otras cosa
    7.que nos dejen utilizar los materiales de almacen devido a que hay muchas cosas que no se utilizan
    8.que nos den programas de sexualidad debido a que hay muchas niñas embarazadas
    9.que amplien la bibliuoteca y nos dejen utilizar los libros que hay en ese sitio
    10.que nos den clases de musica debido a que no nos han dado

    jueves, 10 de febrero de 2011

    Si consideramos los últimos datos sobre la drogadicción en España aportados por distintas fuentes e instituciones europeas, la edad a la que se empieza a tener contacto con las drogas es cada vez menor y sobre todo, cada vez se siente menos como un problema entre los jóvenes, lo que supone que no se valore en su justa medida este inmenso problema y sea más fácil adentrase en él. Este breve comentario justificaría más que sobradamente la necesidad de tratar el tema del consumo de drogas y sus efectos en todas las etapas de nuestro sistema educativo. De hecho esto se está haciendo. No son pocas las sesiones y charlas sobre consumo de drogas que tienen nuestros alumnos de secundaria obligatoria durante su escolarización y que son diseñadas y llevadas a cabo en el aula por personas expertas en la materia pero ajenas al claustro de profesores de los Centros. De lo anterior soy testigo todos los años en mi Centro y lo considero imprescindible para el aprendizaje de los alumnos en esta materia. De hecho, si el consumo de drogas entre los jóvenes en España va en aumento, lo es a pesar del esfuerzo creciente que se está realizando en las escuelas para informar a nuestros alumnos. Algo tiene que ir a peor, y ese algo está en principio o aparentemente, fuera de nuestro alcance como docentes para que se esté produciendo el fenómeno que estamos comentando.
    Sin embargo, lo que sí echo en falta, como docente de ciencias, es un espacio en nuestras programaciones donde se les pueda informar a los alumnos acerca de los efectos perniciosos de las drogas en nuestra salud pero enfocando la unidad didáctica diseñada en el conocimiento riguroso y científico de la acción de las drogas sobre nuestro sistema nervioso central. Resumiendo, lo que propongo es diseñar una unidad didáctica de carácter más “técnico” que viniese a complementar las acciones que se vienen realizando en los centros sobre las drogas y sus efectos. Y subrayo de nuevo lo de complementar, no se trataría en ningún caso de sustituir. 



    CAMBIOS FISIKOS.........















    NO MAS DROGAS EN NUESTRO PAÍS NI EN EL MUNDO ..........